Colegio Mayor del Cauca

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Instituto Universitario

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Características
Somos una Institución Universitaria Pública, fundamentada en principios y valores; contribuimos al desarrollo social formando personas competentes a través de programas tecnológicos, profesionales universitarios y de postgrado, en las áreas del arte, las ingenierías, las ciencias sociales y la administración La Misión del Colegio Mayor del Cauca, definida por la comunidad institucional, en talleres sucesivos previamente convocados personalmente y a través de la página Web por la Dirección de la Institución en los que participan los servidores públicos de la entidad, docentes y estudiantes, indica su razón de ser e identifica claramente su quehacer. Por eso se inicia con la palabra SOMOS, a fin de volverla tangible y cercana a quienes conforman la familia Colegio Mayor del Cauca. Con esta Misión se ratifica la naturaleza jurídica de la institución al señalar claramente que es una institución de educación superior de carácter público, lo cual conlleva a la aplicación de una serie de normas, controles y ejecución de políticas que regulan el sector de educación superior en Colombia. Entendemos Educación Pública: como un proceso, bajo la tutela y subsidio del Estado, en el cual los miembros de una Sociedad, adquieren no solamente conocimientos y habilidades sino que desarrollan un proyecto de vida donde sentimientos, esperanzas, ilusiones y metas adquieren un real significado. Se hace especial énfasis en la formación de la persona, postulado que debe reflejarse en los planes de estudio y en las directrices que demarcan la planeación y vida cotidiana de la institución. Este acompañamiento al Ser se hace explicito cuando se señala en la Misión la formación en valores los cuales estarán presentes en cada una de las actuaciones de sus estudiantes, docentes, personal administrativo. Valores propios de un Estado Social de Derecho y particularmente Democrático, siendo coherentes así con el país donde se desarrolla la actividad educativa. Recuerda constantemente, que son seres humanos los que se acercan al Colegio Mayor del Cauca, los cuales se deben formar para la vida laboral, familiar y especialmente para la convivencia ciudadana. La intención, es entregar a la sociedad un ser integral, con conocimientos de las ciencias que acompañan su área de formación, profesionales competitivos, actualizados para el mundo globalizado, con destreza en el uso de las nuevas tecnologías, habilidades en una segunda lengua, pero especialmente, personas sensibles y respetuosas de la vida y la dignidad humana. Señala los niveles de desarrollo académico, que son consecuentes con la organización académica que se establece en la estructura interna de la institución y que permite la adscripción a las diferentes facultades de los programas de pregrado bien sean tecnológicos, profesionales e incursionar en el desarrollo de programas de postgrado a nivel de especializaciones. La Misión propuesta señala la necesidad de contribuir al desarrollo social entendido como el bienestar común alcanzado mediante la equidad e igualdad de oportunidades para todos quienes desean acceder a la educación pública. La palabra desarrollo nos lleva a pensar en la esperanza. Social beneficio para una comunidad. Este propósito para que sea acorde con las necesidades del entorno obliga a tener un modelo pedagógico y diseño curricular que se ajuste a las tendencias modernas de la educación, que explicite el concepto de competencias, flexibilidad, y créditos académicos, una propuesta académica que de certeza al egresado y al medio sobre sus aptitudes, actitudes, destrezas y habilidades para lograr un desempeño laboral que brinde al sociedad, confianza y seguridad en relación con el perfil del egresado de nuestra institución. Consolidarnos como una institución de educación superior pública, posicionada en la región por su excelencia académica, la calidad en sus procesos y la pertinencia social de sus programas. Consolidarnos expresa claramente la meta a cumplir como institución universitaria pública. Señala el futuro hacia el cual se deben dirigir todos los esfuerzos institucionales. Una institución de educación superior pública, porque el Colegio Mayor del Cauca defiendo “lo público” ofreciendo y garantizando las condiciones, saberes y posibilidades de formación que todo ciudadano requiere. El Colegio Mayor del Cauca nunca pensará en un replanteamiento en relación con la naturaleza pública de la institución. Es un compromiso con el Cauca y especialmente con los colombianos plantea el propósito de realizar un cambio de carácter para dejar de ser una institución tecnológica y convertirse en una institución universitaria. Este propósito recoge los diferentes argumentos planteados y expresados por la comunidad acerca de la necesidad de fortalecerse y tener la posibilidad de incursionar en otros procesos académicos. La transformación a institución universitaria no deja atrás, ni desconoce el trabajo y la experiencia exitosa en la formación de los primeros y únicos tecnólogos egresados de una institución pública en el Departamento del Cauca. Por eso se propone la formación por ciclos que será un elemento que identifique la institución. Además es una respuesta al compromiso institucional con los egresados que solicitan continuar con su proceso de formación profesional en el Colegio Mayor del Cauca. En la Visión la calidad es la meta que va a posicionar al Colegio Mayor del Cauca, es el elemento clave para entregarle la pertinencia y el reconocimiento regional, para lo cual requiere adelantar el proceso de obtención de Registro Calificado para los programas por ciclos y una vez consolidados estos, de debe fijar como meta la Acreditación de Alta Calidad. El Colegio Mayor del Cauca, se propone obtener la certificación de calidad de acuerdo a lo establecido en la Ley 872 de 2003, e igualmente efectuar la implementación del Modelo Estándar de Control Interno MECI, no como un requisito que deben cumplir las instituciones públicas, sino con la finalidad de consolidar la gestión fundamentada en valores y principios, tradición institucional que debe ahora hacerse mas tangible y documentada. La Calidad se traduce en procesos de auto evaluación permanente, en el mejoramiento de la infraestructura física y tecnológica, en la adopción de manuales de procedimientos, que permitan una planeacion eficaz, una operación eficiente y un control transparente de sus procesos académicos y administrativos. Calidad es también un sistema de investigaciones que se ajuste a los requerimientos del medio y satisfaga necesidades del entorno, calidad es un programa de proyección social pertinente para la región, calidad es posicionarse en el mercado laboral por lo competitivo de sus egresados, calidad es aceptación y reconocimiento social. Calidad es cumplirle al Cauca desde la docencia, investigación, extensión y proyección social. La Visión expresa claramente el compromiso institucional con el desarrollo de la región, a través de la realización de proyectos de investigación que plantean soluciones a los problemas de los sectores del Cauca. Otro elemento de acercamiento a esa pretensión es la realización de trabajos de grado cuyo objetivo en su inmensa mayoría es contribuir al progreso y organización de los entes que integran la región y adicionalmente están los procesos de formación y capacitación en las áreas de oferta académica institucional cuyos destinatarios son las comunidades especialmente vulnerables de Popayán y el Cauca. La Misión que indica su razón de ser, la definición de su oficio en el contexto y la Visión que indica a donde llegar y que metas alcanzar, señalarán el compromiso y demarcarán el objetivo que se quiere conquistar, siendo estos los lineamiento para el desarrollo de políticas, programas, proyectos, estrategias y en general para el actuar de quienes conforman la comunidad del Colegio Mayor del Cauca. El mundo terminaba una guerra mundial, Colombia en este período constitucional estaba gobernada por Alberto Lleras Camargo y era un país que vivía una problemática como siempre muy especial. A pesar de este panorama se abría para la mujer colombiana, la posibilidad de ingresar a la Educación Superior que se ofrecía en el país. Es el caso cercano de Esmeralda Arboleda, Palmireña de nacimiento, quien es la primera mujer que ingresa a la Universidad del Cauca en el año de 1938 a estudiar la carrera de Abogado, culminando este propósito en el año de 1943. Solo un ejemplo para decir, que estas valerosas mujeres abren el camino para que la Educación Superior colombiana se vea en la obligación de iniciar la apertura de sus puertas a quienes solo tenían la “oportunidad” de trabajar y realizar sus sueños dentro del hogar. Labor no menos noble, pero limitante para el desarrollo intelectual de ese gran potencial femenino. Estos antecedentes son el origen de una formidable Ley. Es la Ley 48 de 1945, por medio de la cual se crean los Colegios Mayores de Colombia, estratégicamente ubicados, surcando de sur a norte el país y en los departamentos pujantes y con tradición histórica. El Colegio Mayor de Cundinamarca en la capital Bogotá, el Colegio Mayor de Antioquia, en Medellín, territorio de gente que enfrenta el futuro con optimismo, el Colegio Mayor de Bolívar en la hermosa e histórica Cartagena y el Colegio Mayor del Cauca en la hidalga y colonial ciudad de Popayán. En este mismo orden se fueron organizando e iniciando su vida académica. Los Colegios Mayores se plantean como una alternativa de educación para la mujer en Colombia. El mas joven del grupo, el Colegio Mayor del Cauca, que en sus inicios se llamó "Colegio Mayor de Cultura Popular del Cauca", abre sus puertas a las jóvenes de Popayán el 13 de Noviembre de 1967, como una alternativa de educación formal, aunque no se denominaba, en ese entonces, educación superior, acoge mujeres de la ciudad y rompe la tradición de sus homólogos del país recibiendo en su primera promoción algunos pocos varones. Y así se inicia esta gran historia que contaremos para que quienes lean este documento sepan que el sueño se cumple cada día y las ilusiones se consolidan con trabajo honesto y mucho compromiso. Se presenta primero los antecedentes académicos que son la razón de ser de esta institución, su desarrollo administrativo, el fortalecimiento de su talento humano, los reconocimientos recibidos por “40 Años” de presencia institucional y finalmente su infraestructura la cual solamente se menciona porque se desarrolla plenamente en capitulo aparte. Cada uno explicitado en su acápite correspondiente, siguiendo la cronología de sus logros y avances.
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